Registro del día 5

Caacupé, 13 de febrero de 2009

Formadores: Norah Ayala - Samuel Gómez

Registro del día 5

Hoy finalizamos la primera semana de la capacitación con los docentes de Caacupé en compañía de sus XOs, en clase del grupo 8 empezamos a hablar de WEBQUEST y sus utilidades, partiendo de la necesidad de que los docentes planifiquen sus actividades para una mejor organización y empleo del tiempo, por lo que esto es primordial para que nuestros niños/as puedan acceder a una variadísima información y reconozcan los tipos de webquest y su funcionalidad, para reconstruir los conocimientos de los docentes en cuanto a la webquest partimos de la actividad que realizan para organizar sus diversas actividades escolares, como el Proyecto de aula, herramienta con que los docentes realizan y organizan sus eventos interdisciplinarios, viendo que la mayoria elabora un planeamiento integrado, es decir planifican teniendo en cuenta las múltiples materias que corresponden a cada grado y ciclo de la Educación Escolar Básica, nos dimos cuenta de la satisfacción de los participantes en cuanto a la utilidad que tiene utilizar e investigar sobre la webquest y sus diferentes posibilidades en acceder a basta información proveída de internet. Enfatizamos siempre en el uso de los blogs luego de cada tarea, por la necesidad de que afiancen sus conocimientos en subir comentarios y expresar la ventaja o desventaja de lo que la tarea tiene como finalidad.

Evaluación del día:

• Desesperación. Pero, sólo durante el tiempo sin conexión. Bueno, las actividades de la Webquest son muy interesantes. Especialmente servirán para la implementación de proyectos de todo tipo. Será una gran herramienta.
• La webquest es una herramienta muy importante para la realización de los trabajos de investigación, proyectos (institucionales, áulicos, comunitarios). La webquest nos da la posibilidad de implementar el proceso de enseñanza-aprendizaje informatizado y actualizado como lo reforma lo exige. Será una herramienta valiosísima en nuestra tarea diaria.
• Entramos en la actividad navegar, aprendimos que es la WebQuest sus utilidades y apartados. Le encuentro muy interesante para su aplicación en el aula porque ayudará a los niños a la investigación.

Registro del día 4

Caacupé, 12 de febrero de 2009

Formadores: Norah Ayala - Samuel Gómez

Registro del día 4

Hoy iniciamos con los conocimientos que los docentes han adquirido en cuanto a recursos de la web: "Construyendo blog" para ello previamente han realizdo un análisis sobre temas relacionados con las TICs (creación de blog en la dirección que cada participante habilitó en BLOGGER) y la tarea en sí es hacer un comentario sobre la introducción de las nuevas tecnologias en las actividades escolares o enseñanza-aprendizaje, luego afianzarán su práctica subiendo el comentario personal de cada uno en sus respectivos blogs, apartir de esta actividad realizarán una búsqueda de sitios con proyectos educativos de manera a indagar sobre recursos con que cuenta la Web para la elaboración de Proyectos de Aula en áreas de interés (Comunicación), también estarán trabajando en grupos de tal manera a que las tareas sean subidas al correo de los formadores y por consiguiente sean evaluadas. Estas tareas tienen como fin, fomentar el uso del blog como un recurso didáctico, puesto que les ayudará ampliamente en publicar y administrar todo tipo de información proveída por alumnos/as, esto debido al tipo de información que los niños/as puedan acceder. También tienen como tarea del día de hoy agregar contactos (compañeros/as) del grupo 8 a su correo electrónico para agilizar el envio de tareas ya sea a sus propios compañeros/as de grupo o a los formadores.

Evaluación del día:

• Creamos el blog del grupo y enviamos, realizamos comentarios en el grupo y enviamos a los instructores. Todo esto nos ayudará a mejorar nuestra práctica docente.
• Visitamos diferentes blogs de docentes que implementan la XO en el exterior. La XO como herramienta de trabajo nos permitirá compartir experiencias, actividades, informaciones, estrategias didácticas para el proceso de enseñanza-aprendizaje
• En estos días estuvimos explorando, visitando y haciendo comentarios en un blog inclusive creamos un blog de nuestro grupo. Estas actividades serán de mucha utilidad tanto para el docente y el alumno porque ellos también podrán crear sus propios blogs, comunicarse e intercambiar ideas.

Registro del día 3

Caacupé, 11 de febrero de 2009
Formadores: Norah Ayla - Samuel Gómez

Registro del día 3

Iniciamos el día de hoy con la actividad NAVEGAR realizando la búsqueda de WIKIS y continuamos con blogs educativos, esto lo volvimos a reforzar porque la señal de internet se saturó por la cantidad de persons que ingresaron a sus correos y por ello tuvimos que volver a hablar sobre blogs educativos, enviamos al correo del grupo 8, unificados en nuestros contactos, materiales de lectura sobre TICs y los programas actualizados de Educación Escolar Básica 1º y 2º Ciclos, lo bueno del ingreso de los docentes en sus correos y direcciones nuevas, es la predisposición y empeño con que buscan las informaciones que se les provee y además que ellos por iniciativa propia investigan y analizan las diferentes direcciones para sus diversas necesidades e intereses, la mayoría ha realizado un comentario o más a los blogs educativos visitados y les han respondido con satisfacción los creadores de los blogs visitados, nos enorgullecen plenamente a nosotros formadores del grupo 8 (Norah y Samuel) la actitud y aptitud con que realizan sus tareas.

Evaluación del día:
o En este día seguimos con la actividad navegar, el prof. nos facilitó una hoja en donde estaban escritas las direcciones de páginas web que podíamos visitar. Me sentí muy contenta por que encontré la respuesta de la prof. venezolana a la que visité. Ya me hice de amigos.
o Nos acrecentamos en la introducción y exploración de los blogs. Encontramos informaciones muy interesantes sobre diversos temas y muchos de ellos referente al uso de la XO en la educación actual, como una herramienta virtual que nos permite compartir experiencias y conocimientos con personas de diferentes países y culturas.
o Visitamos otro blog para conocer como están trabajando los otros compañeros-as y realizamos comentarios de lo observado.
o Visitamos el blog de docentes de otros países, conociendo sus experiencias con los niños.

Registro del dia 2

Caacupé, 10 de febrero de 2009
Formadores: Norah Ayala - Samuel Gómez

Registro del día 2

El día de hoy ingresamos a la actividad NAVEGAR y realizamos búsquedas de sitios educativos, esta actividad nos ayuda a afianzar los conocimientos adquiridos en la creación de blogs y posteriormente a investigar nuevas direcciones de blogs educativos, al visitar los blogs estarán dejando comentarios y enviando las direcciones visitadas a los correos de los formadores para verificar a qué lugares ingresaron y si estos comentarios fueron respondidos por los creadores de los blogs.

Luego en la actividad ESCRIBIR describieron cómo se sintieron al visitar los sitios educativos y qué opinión les merece tales lugares, para corroborar la tarea la envian a los correos de los formadores.

Evaluación del día:
o El 2do día muy contentos realizamos otra actividad de visitar blog de otros docentes con el mismo proyecto y escribimos nuestro comentario. Esto nos servirá con los niños por ejemplo a conocer los blogs de sus pares y opinar del trabajo.
o De nuevo ansiosa, en ciertos momentos he deseado volar a otras actividades, pero debo aprender a tener paciencia y adaptarme a los demás.
o En la actividad de navegar se podrá enriquecer los conocimientos realizando algunas investigaciones.

Registro del día 1

Caacupé, 09 de febrero de 2009

Formadores: Norah Ayala - Samuel Gómez

Registro del día 1

Hoy nuevamente nos reencontramos con los docentes luego de un mes para arrancar con el MODULO II "Una computadora por Niño" organizada por los miembros de PARAGUAY EDUCA en beneficio de las 10 escuelas beneficiadas de Caacupé, a fin de que los niños y niñas caacupeños puedan acceder a una computadora portátil de manera totalmente gratuita, significativamente nos recibieron muy contentos y conformes de seguir con el segundo módulo, iniciamos con los principios detrás de la fundación "One Laptop Per Child" y de la fundación Paraguay Educa, conocimiento sobre las experiencias de OLPC en Latinoamérica y el mundo, también les recordamos sobre los principios del proyecto OLPC, hicimos esta retroalimentación del módulo I de manera a que los docentes sientan la necesidad de integrar la XO como herramienta de apoyo o recurso didáctico en el desarrollo de las actividades en el aula y finalmente, afianzar los conocimientos en las actividades ESCRIBIR y GRABAR de la XO, tomando fotos personales o del grupo e insertar la imagen seleccionada en la redacción hecha en la actividad ESCRIBIR de las tareas que pudieron realizar durante sus vacaciones utilizando la XO, y posteriormente enviar el trabajo realizado a los formadores en sus correos respectivos.

Evaluación del día:

o Nos reencontramos en el curso con los compañeros y los capacitadores en un ambiente agradable retroalimentamos los conocimientos adquiridos en el primer modulo.

o La actividad escribir será de mucha utilidad para mis alumnos del 5to. grado ya que allí podemos escribir la conclusión de las clases de Ciencias Sociales y otras asignaturas. También sacar fotos de lo que les agrada.

o Feliz de estar de nuevo en la capacitación. Pero, de alguna manera ansiosa, por querer dar un paso más agigantado.

Registro de la clase 8

Caacupé, 18 de Diciembre de 2008

Formadores: Norah Ayala, Samuel Gómez

Registro del día 8

El día de hoy están más que contentos los docentes, primero porque finalizamos la segunda semana de capacitación y segundo, por afianzarse cada vez más a sus XOs e infinidad de oportunidades y ventajas que al principio no veían, ahora, es evidente y sustancial para fomentar como dicen ellos un aprendizaje significativo y cooperativo, es decir docente-alumno y alumno-docente, es así por el hecho que indefectiblemente aprenderán los niños de ellos (docentes) y también los docentes aprenderán de sus alumnos, puesto que son concientes de que los niños/as están muy adelantados a las nuevas tecnologías y hace que los docentes pregunten y practiquen en todo momento. Reconocemos que al inicio esto no fue así y que sobre todo fueron muy honestos al decir que venían porque sus escuelas son las beneficiadas por el proyecto OLPC “Una computadora por Niño” sin lugar a dudas no sólo es un desafío para los docentes lo ha sido también para nosotros los formadores, al darnos cuenta que los seres humanos nos movemos según el contexto y no por el beneficio que nos brinda la vida, y en este caso las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).

Hoy aprendieron sobre WEBQUEST y los Proyectos Colaborativos y su importancia en la elaboración de los proyectos áulicos e institucionales, para ello están llevando tareas a la casa, siendo ésta la de comparar la WEBQUEST con los proyectos nombrados más arriba, para aquellos que tienen conectividad en sus hogares, o lo realizarán el día lunes en aula.

Evaluación del día:

• Muy buena orientación de formadores (Norah y Samuel) para la utilización de la XO.
• Están contentos y satisfechos por las nuevas experiencias adquiridas con la XO.
• Grande es la satisfacción al saber que nuestra escuela es adjudicada con este proyecto.
• Mediante este proyecto los niños/as de nuestra comunidad pueden acceder a la tecnología de la información y la comunicación a una aventura de aprender y compartir nuevos saberes y valores, participar activamente en la producción y creación de conocimientos para ser ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir en la sociedad.

Registro de la clase 7

Caacupé, 17 de Diciembre de 2008
Formadores: Norah Ayala, Samuel Gómez
Registro del día 7
Los docentes hoy accedieron a los buscadores GOOGLE y YAHOO, pero el más utilizado por ellos fue GOOGLE, pensamos que se debe a la creación de correos en GMAIL de GOOGLE, además es importante resaltar que ellos mismos (los docentes) se sintieron más cómodos al practicar con GOOGLE por la infinidad de información que provee, además comenzaron a buscar por ellos mismos: recetas de cocina, noticias, bibliotecas virtuales, en fin toda la información que quisieron y les será útil antes y durante el período escolar, a la vez apuntaron varias direcciones visitadas e insertaron aquellas imágenes que más les gustó.
Luego de realizar la tarea antes nombrada, pidieron continuar con la actividad CHARLA y NAVEGAR (correos-mails).
Siempre acompañamos cada actividad que realizan y aquellas que más les cuesta son las más cuestionadas y practicadas desde el principio al fin.

Evaluación del día:
o En clase me sentí a gusto porque el trato de los instructores es bueno y todo lo que damos es nuevo para mí.
o Agradecen por la XO y por capacitarse.
o Rotación de turno para el mes de febrero.
o El proyecto OLPC "Una computadora por niño"; constituye uno de los proyectos con mayor impacto y trascendencia no sólo en Latinoamérica sino en nuestro país.
o Cabe destacar que el proyecto OLPC es un desafío y una gran oportunidad; tanto para los docentes como así también para los niños/as del Paraguay; considerando que los mismos adquirirán destrezas y conocimientos en relación a las TICs.
o La incorporación de la XO en la educación paraguaya; es una excelente oportunidad de fomentar equidad de la educación entre todos; ya que todos los niños/as contarán con una computadora; de manera a mejorar su aprendizaje.